Notice: Undefined index: HTTP_REFERER in /var/www/html/dvArev/_panel/function.php on line 98

Warning: include(data.php): failed to open stream: No such file or directory in /var/www/html/dvArev/_style/_u1b/single.php on line 168

Warning: include(): Failed opening 'data.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/pear:/usr/share/php') in /var/www/html/dvArev/_style/_u1b/single.php on line 168
Pembelajaran Mandiri Mengarahkan Cara Instruksi Individual Pemberdayaan Siswa: .
Nanyar.eu

nanyar.eu


Notice: Undefined offset: 1 in /var/www/html/dvArev/_style/_u1b/single.php on line 342

Notice: Undefined offset: 1 in /var/www/html/dvArev/_style/_u1b/single.php on line 343

Notice: Undefined offset: 1 in /var/www/html/dvArev/_style/_u1b/single.php on line 344

Pembelajaran Mandiri Mengarahkan Cara Instruksi Individual Pemberdayaan Siswa

Arnold Lerch, 14 December, 2018 09:15:32


Baik lewati bersama

Baik lewati bersama

4 pelajaran tentang masa depan pendidikan liberal

4 pelajaran tentang masa depan pendidikan liberal

Laporkan lebih banyak negara melihat perlunya inisiatif sel dewasa

Laporkan lebih banyak negara melihat perlunya inisiatif sel dewasa

Devos mengusulkan panduan untuk belanja judul 1 kabupaten

Devos mengusulkan panduan untuk belanja judul 1 kabupaten

Hub berteknologi tinggi memicu kesengsaraan perumahan guru yang terjangkau

Hub berteknologi tinggi memicu kesengsaraan perumahan guru yang terjangkau

Green mountain college vermont menutup a dan lebih banyak lagi di bebatuan

Green mountain college vermont menutup a dan lebih banyak lagi di bebatuan

Ed dept tidak terikat dengan aturan akreditasi yang diusulkan

Ed dept tidak terikat dengan aturan akreditasi yang diusulkan

Laporan program peningkatan tenaga kerja lambat untuk mencapai jangkauan

Laporan program peningkatan tenaga kerja lambat untuk mencapai jangkauan

1

Belajar mandiri adalah tren yang semakin umum di sekolah. Pendidik sedang bergerak dari mengajar di depan kelas untuk mengambil peran yang lebih mendukung yang memungkinkan siswa untuk mengambil sebagian dari pembelajaran mereka ke tangan mereka sendiri. Tetapi model baru ini juga menimbulkan beberapa pertanyaan: Seberapa besar arahan yang benar-benar dibutuhkan siswa? Kapan seorang guru harus mengajar, dan kapan mereka harus mundur dan hanya mendukung? Dan bagaimana seorang guru membedakan antara siswa ???? berbagai gaya belajar? Memberdayakan peserta didik muda tentu dapat berdiri untuk memberi manfaat bagi masa depan mereka, tetapi dalam membuat model ini berhasil, Â guru harus mengikuti garis tipis.

Belajar mandiri dapat dilakukan dalam berbagai bentuk. Jika ada masalah di seluruh sekolah dalam pembelajaran siswa, sebuah distrik harus mencari masukan dari siswa sendiri dalam menyusun solusi. Sebagai contoh, administrator di Yunani Central School District dekat Rochester menyadari banyak siswa tidak lulus karena mereka kehilangan fisik yang diperlukan. kredit pendidikan. Sebagian besar tidak lulus PE karena mereka tidak ingin menanggalkan pakaian di ruang ganti. Bagaimana distrik mengetahui hal ini? Dengan bertanya kepada para siswa. Dan setelah itu, solusinya sederhana: Â Distrik berhenti mengharuskan siswa untuk ganti di ruang ganti untuk PE.

Ketika datang ke kemajuan yang lebih individual, teknologi dapat membantu mendorong kemajuan. Satu program, pembelajarannya, memungkinkan guru dan siswa untuk melacak kemajuan dan menggunakan halaman diskusi sosial untuk berbagi ide. Selain itu, situs web termasuk Kahoot! memungkinkan siswa untuk membuat ulasan dan panduan belajar mereka sendiri. Teknologi dapat membantu memberikan suara kepada siswa mana pun â ???? terutama mereka yang mungkin malu â ???? dan belajar bagaimana menggunakan platform ini pasti akan mempersiapkan mereka untuk kuliah dan berkarier.

Pembelajaran mandiri mengarahkan siswa untuk menyadari diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka dan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Dan meskipun akan membutuhkan waktu bagi pendidik untuk menemukan keseimbangan dalam implementasi, Â dan setiap kelas akan berbeda, siswa berdiri untuk mengembangkan keterampilan belajar dan retensi yang lebih dalam yang akan membantu mereka sepanjang sisa hidup mereka.

2

Comment of Pembelajaran Mandiri Mengarahkan Cara Instruksi Individual Pemberdayaan Siswa